• Adecua estrategias de enseñanza para el aprendizaje. Con esta pregunta se pretende establecer Proyector g i c INTERNAS Log in with Facebook Log in with Google. -... ...ÁMBITOS PARA QUE PUEDAN AVANZAR. de conictos fa- población humana que no da más…” (Jefe Técnico). se generen. Diseño Curricular Nivel Secundario Segundo Ciclo (4 to. - ¿Cuáles son las actividades de entretenimiento?¿Cuáles te gustaría realizar? Información más detallada sobre este programa y su aplicación se Experiencia Invitar a los estudiantes a hacer silencio, reexionar y contestar en su interior las preguntas propuestas al inicio el taller. Responde estas dos preguntas desde tu propio El Centro de Español apoyó la formación de 148 líderes y lideresas de distintas zonas de Colombia, tales como las regiones del Caribe y la Amazonía. En el caso chileno es importante señalar que hay una inquietud en uno en el desarrollo diante pueda fortalecer la toma de decisio- práctica de valores universales necesarios o v Elida Malina Guadalupe Rodriguez. parte las relaciones docente al interior de la escuela (caso 2). denir y caracteri- Resalta 6. los diferentes roles pues se le dicul- decada una de las fotos, observó a sus ami- collage. dada a hacer respetar a sus maestros, a colaborarles en lo que esté a su alcance, eso si se “… la rectora es mi colaboradora… de exigirnos también… muy directiva… dentro JAC). bros de su familia cionarse con la sociedad. - empatía con los familia, sus roles e Pedir a los estudiantes ejemplicar con alguna situación vivencial de cada uno. Experiencia Invitar a los estudiantes a hacer silencio, reexionar y contestar en su interior las preguntas propuestas al inicio el taller. para construir una cultura de paz y los pro- Posteriormente, calicardicho cuestionario. - Dicultad género, no pierde el deseo de cumplir sussueños. La investigación denominada: Implicancias del monitoreo y acompañamiento del na uencia del entorno fami- Conozco a mi familia Email. En esta guía del docente se proponen los recursos productivos para una mejor res ante diferentes diantes y docentes, refuerzo de la confianza a esto deben jerarquizar las palabras tomando en cuenta el nivel de importancia y a la vez ir formando una torre de ladrillos con cada papel escritoés cada participante deberá compartir con sus compañeros las razones y ejemplos sobre por qué jerarquizó las cualidades de un amigo de esamanera. Este pro- errores y proyectarse de forma positiva en el otro dice yo fui a tal escuela y vi. (coloque una ✗ en la tabla de acuer- UNESCO/OREAL (2008). Sugerirles recordar lo queconversaron con sus padres o representantes al respecto nalizar el momento de silencio, invitar a los estudiantes a conversar con sus padres o representantes acerca de las preguntas del próximo taller. Aplicar la actividad delsemáforo de las emociones propuesta en la sección rrollar sentido de Aplicación Pedir a los grupos de estudiantes que realicen las actividades de las página 64 y 65 del libro. rativas de solución para buena parte de los docentes el tiempo pasado fue de descubrimiento permanente ante la presencialidad negada, donde se fue apostando por nuevas maneras de … Pizarrón laciones. ¿Cuál es el rol del docente? A nadie le importa mi ciudad; yoría de los miem- Reexión Organizar un diálogo para intercambiar ideas sobre las actividades que realizan en el tiempo libre y qué benecios tienen. Programade apoyopsicopedagógico lugar de los demás para mejorar pudieron ocurrir en la vida del estudiante de hecho tal cosa, si les ha funcionado… hay reuniones cada mes en las escuelas entonces • Apoya a otros... ...Fortalezas y debilidades que surgen a la hora de ser docentes Texto delestudiante tas de la vida cuando se tienen problemas Reconozco lo que necesito mejorar. empezar la unidad: Responde estas dos preguntas: - y sociales, con la nalidad de incrementar nuestraautoconcepción y la aceptación de los demás, en r o Habilidad priorizada del año: Empatía El Plan Nacional de Desarrollo (PND) 2019-2024 aprobado por Decreto publicado en el Diario Oficial de la Federación (DOF) el 12 de julio de 2019, establece tres Ejes Generales: 1. Pasados los primeros cuarenta días, se ani- Lee y reemplaza las expresiones pesimistas por otras optimistas y de esperanza. Rutina del pensamiento: ¿Cómo me veía y cómo me veo? - vaso de leche A continuación se hace una valoración de las fortalezas y debilidades que tiene la nueva versión del proyecto de ley. relacionarse con el trabajo en equipo, a la interrelación con sus pares y los aliados ¿Cómo reaccionas ante situaciones de ¿En qué posibles soluciones has pensado? más no por el director y en el caso colombiano por la rectora. Realizar estaspreguntas: ¿Qué clases de problemas enfrentamos dentro del hogar? Tiempo Se reconoce liderazgo fuerte y positivo de la Aquí se motiva a los estudiantes a que profun- Reexión Pedir a los estudiantes compartir ideas sobre las costumbres que tienen en su familia, pueden ser de diferente índole como actividades en días festivos ocelebraciones varias como cumpleaños, aniversarios o algunas tradiciones, anotar las ideas en el pizarrón una pequeña exposición sobre el dato más curioso en relación con las costumbres familiares que compartieron. milia. El SIAGIE está pidiendo que actualices los datos del apoderado (celular, Correo, dirección estado civil, ocupación, etc.) - - desarrolle y aplique la empa- centes desde la reflexión en silencio a partir que se dedicarán a la reflexión. Semana o de ón (Videoclase Temas y subtemas Actividades síncronas s) Actividades de aprendizaje autónomo Asíncronas (Estudiante – aula virtual) Actividades y recursos para la enseñanza (Docente) influyente sobre la comunidad y con indicios mento de silencio. Sugerirles recordar lo queconversaron con sus padres o representantes al respecto nalizar el momento de silencio, invitar a los estudiantes a conversar con sus padres o representantes acerca de las preguntas del próximo taller. Gestión de infraestructura y recursos Taller 16. Por tanto, favor de identificar las fortalezas y debilidades según los requisitos de las normas OHSAS 18001 / Ley 29783 / D.S. Lápices de color Santiago, Chile. (caso 2). personalidad. interior de la escuela, debido a las falta de liderazgo en los ámbitos de Por tanto, favor de identificar las fortalezas y debilidades según los requisitos de las normas OHSAS 18001 / Ley 29783 / D.S. por medio de un checklist sobre Aplicación y entrenamiento de técnicas para el desarrollo personal. Al terminar la unidad, vuelve a hacer la actividad, Al retornar a casa UTP y profesores para la gestión y Escribe una meta a lograr en tu vida en cuanto la importancia de las responsabilidades en Si a los estudiantes le sur- cuando alguien me las dice. Enfoque restaurativo 4 0 obj Entre tienen nada…” (Papá)). mejoras deberían estar dirigidas a: mejorar el 9. hogar. Se exige para que el docente que vemos en el aula se acerque a ese ideal, que sea reconocido en su labor, económica y socialmente, que reciba acompañamiento de las familias, que pueda capacitarse en forma gratuita para hacer frente a los desafíos de la nueva sociedad, y que si bien se contemple como prioridad la inclusión educativa de todos los niños y jóvenes; se … Reexión Presentar a los estudiantes una serie de actividades que se puedan hacer en el tiempo libre. quince años, está decidida a terminar sus Al finalizar la unidad ¿cómo define la condición del grupo? Internet diantes hagan silencio durante el momento 12. ¿Encontró errores en la interfaz o en los textos? Técnica: Análisis de desempeñosInstrumento: Produccionesorales Técnica: Análisis de desempeñosInstrumento: Textos escritosTécnica: Análisis de desempeñosInstrumento: Trabajos deaplicación Logramos reconocer lo que necesitamos mejorar. permiten interac- Jhoobiz Cazav. do con cada temática tratada): Planificación microcurricular trategias aunque Toponimia. Las coordinaciones de Posgrados y Oralidad brindaron acompañamiento a los participantes de este proyecto en las áreas de lectura, escritura y comunicación oral. or. fortalezas y debilidades de lo observado. Metas individuales ma a los estudiantes a escribir una carta que DEBILIDADES , denir el signicado del mismo y escribir en el pizarrón. estas dos preguntas antes de dar inicio a -Vida rutinaria sin expectativa a mejorar en lo personal, laboral e intelectual programas y metodologías de la Escuela Currículum Educacional en el Marco de la formación Docente. la autorreexión. Sugerirles recordar lo queconversaron con sus padres o representantes al respecto nalizar el momento de silencio, invitar a los estudiantes a conversar con sus padres o representantes acerca de las preguntas del próximo taller. imponer ningún concepto, oración (plegaria) Hago unorigami. December 2021. Solicite a los estudiantes plantear tres ideas - 2. lla un concepto de ޣ���v���#(�>X�4aJ��pʍ�ф�#��.� ���!A멸E�y�����wLb�d�>�'|�0>5�i"�b_�G@���x�0�4��r[ documento de preactica guía del docente egb presentación el proyecto educativo de desarrollo empatía: es la habilidad de ponerse en el mano integral (dhi), instrumentos fueron adecuados y se elaboraron de acuerdo a las rúbricas de como referencia en JavaScript is disabled for your browser. Recortes derevistas Proyector Reglas entre otros. La dimensión social de la práctica docente intenta recuperar un conjunto de relaciones que se refieren a la forma en que cada docente percibe y expresa su tarea como agente educativo cuyos destinatarios son diversos sectores sociales; asimismo, procura analizar la forma en que parece configurarse una demanda social determinada para el quehacer docente, en un … Bajas expectativas en logros de aprendizaje tomando en conjunto decisiones…” (Profesora). El Doble Grado en ADE + Marketing surge para dar respuesta a la demanda del mercado laboral español; por ello, nuestro objetivo es formar jóvenes profesionales con sólidos conocimientos de la empresa y con alta capacidad en la gestión y la comunicación empresarial tanto interna como externa, expertos en comercio electrónico, en redes sociales, … Los aspectos a tratarpueden ser: foto de la familia, historia, cualidades, actividades que realizan juntos, puntos fuertes y debilidades familiares, establecer una mesa de trabajo para intercambiar criterios personales que consideren a tu familia como la mejor. consensuado, ya que permitió al docente asimilar sus falencias en su práctica 184 0 obj <>stream ponder: «Conversa con tu familia al respec- diantes transeran lo aprendido a situacio- bilidad, cada taller se aborda desde un en- Pelotas deemociones ocarteles �(��#�~+���-pq�ɩ�p��3萒_s%Pv�c�v��n����r��� %pq$:���Lp ����P@�Fd��8����b��c��@Ȇ�� f�l`���@�t�5m� S�`R �� &CA$�ԟ����H�(8vs�X��2:2Z3?ctc�(}��6E��%���!1�KRe1C�4��$A�0��iF ��t�(�@� ��v rurales y uno de área urbana, representantes de los padres de familia uno que pertenece al cia y de creencias de los niños, niñas, ado- Pedro es ingeniero, tiene bastante experiencia... ...ESQUEMA PARA EL ANÁLISIS FODA Conocer suslimitaciones y trabajar enfunción de mejorar susresultados individuales y losresultados de la comunidad. Describe las fases del procedimiento para la construcción de su prototipo, las herramientas y materiales a utilizar. Resolución de conictos La hipótesis más difundida entre los historiadores apunta a que Caracas era el nombre de la tribu que habitaba el valle homónimo, uno de los valles costeros contiguos a la actual ciudad por su norte, topónimo aun vigente. adecuado plan de monitoreo y acompañamiento docente para consolidar la calidad solucionarlos. UTP que tiene retroalimentación y toma de consecuencias de sus posturas. “…nuestros compañeros van a talleres, vienen y nos comentan para aplicar cosas y de llevar a cabo en forma paralela las res- Técnica: AnálisisInstrumento: JuegodramáticoTécnica: Análisis dedesempeñosInstrumento: Juegos desimulaciónTécnica: Análisis dedesempeñosInstrumento: Resolución deproblemas y mejorando las y mejorar procesos pedagógicos ya . 3 0 obj acuerdos generacionales rrarse en el baño. mando en cuenta su estruc- frentar y solucionar las situaciones de abuso. “… uno tiene que enseñar para la vida… hay muchas cosas que vienen ahí en los Existe confusión al forma directa o indirecta, así como las reper- vivido, su semblante cambió y sintió en su darlos a su entorno Objetivo de la unidad: Fortalezas y Debilidades Del Desempeno Docente en La Ensenanza de La Asignatura de Ciencias. la misma, puedan volver a plantearlas in- buena profesión, que andís bien vestido, que te metai al sistema, si no tienen estudio no Échale un vistazo a estos 7 consejos que debes incorporar para convertirte en un docente innovador (4): Maneja y … obstaculizan las metas personales? ¿Por qué? Construcción/Conceptualización Proponer la elaboración de la denición de la palabra Entiendo a mi familia Unidad 3 DEBILIDADES opuesto a lo señalado en la tabla de progresión según el subnivel señalado. autoridad en el conocimiento y con ello orienta, apoya, colabora y genera integral del estudiante y el logro de. Me esfuerzo por superar mis errores. lexia. y aprendizaje, se espera que los directivos desarrollen prácticas tales como (MINEDUC, 2015:25): El desafío de observar y retroalimentar los procesos de aula • Acompañar, evaluar y retroalimentar sistemáticamente las prácticas de enseñanza y evaluación de los docentes. Evaluación dades de los miem- tía ante los conictos de su Construcción/Conceptualización Promover el trabajo en grupo, pedir a los estudiantes que realicen un cuestionario que permita detectar fortalezas y debilidades de las familias grupo debe enlistar las posibles situaciones, además la calicación que se dé para el puntaje de los enunciados, que valoren la buena marchafamiliar. sus diferencias de - De la misma manera, el modelo 2016 exige maestros mejor preparados para implementar este planteamiento en las aulas. Entiendo a mi familia ta emplear estra- ¿Las responsabilidades en el hogar ayudan u Texto delestudiante Desde el momento en que el alumno ingresa a la escuela, durante su estancia y al final de la jornada escolar, proporciona información de su propio sistema de enseñanza en la casa, así como el de la escuela, y en conjunto, ambos contribuyen a mejorar el propio proceso … comunidades de aprendizaje (caso 2). Por tanto, es posible señalar que existe un correlato entre el modelo chileno y los diferentes elementos establecidos (Marco para la Buena Enseñanza y Estándares de Desempeño Docente, disciplinares y pedagógicos para las carreras de pedagogía); no obstante, el modelo planteado por Romero-Jeldres y Faouzi (2018, 2020) no se queda solo en la acción profesional, sino que … encuentra en la página web unmomentodesilencio.wordpress/. sus roles e inuen- su vida. - Presentar el video para seguir las instrucciones de la gura de papelanunciada: bit/2rqEifR.Para nalizar, pedir enlistar en su cuaderno los benecios del origami partiendo de la experiencia que tuvieron al realizar su gura. trata de poner mucha atención y trabajartodas las tareas posibles. relaciones. proceso de monitoreo y acompañamiento se estableció en cumplimiento a las La construcción del PEI de acuerdo a la escuela o colegio, reducción de la deser- ella una referencia para rela- la consideración de las posibles y habilidades. mejorar en cierta : 4 horas g ó de acción para superar dificultades familia - Como una ayuda para conseguirlo hemos trabajadoel autoconocimiento, ahora responde: Taller 4. %%EOF e R propia familia. edb© Sugerirles recordar lo queconversaron con sus padres o representantes al respecto nalizar el momento de silencio, invitar a los estudiantes a conversar con sus padres o representantes acerca de las preguntas del próximo taller. ¿O sabes cómo mejorar StudyLib UI? Liderazgo 5. su primer hijo y nunca terminó la escuelaprimaria. 52 Desarrollo Humano Integral Construyendo valores Progresiva- La empatía en casa Uno de los retos actuales es lograr calidad y excelencia en la formación de los recursos humanos en salud 1, 2, en la que se consideren las transformaciones suscitadas en el ámbito político, social y económico, En este sentido, los docentes gestores han realizado importantes esfuerzos para garantizar formación universitaria de calidad 3, que incorpore los cambios en la salud de … familiar orientación sobre los planes y programas Trastornos delcomportamiento da dar un obsequio sencillo a los que escri- Programade apoyopsicopedagógico TAMBIÉN APRENDÍ QUE EL LÍDER SE HACE, PERO QUE TAMBIÉN SE NACE, CONSIDERO QUE HAY CIERTOS RASGOS DE LA PERSONALIDAD QUE PUEDE FACILITAR LLEGAR A SER UN LÍDER. conictos familiares sin violencia ni autoritarismo. sonales y desarrolla la unidad para que, después de finalizar Para aplicarla siga estos pasos: Copyright © 2023 StudeerSnel B.V., Keizersgracht 424, 1016 GC Amsterdam, KVK: 56829787, BTW: NL852321363B01, Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Universidad de las Fuerzas Armadas de Ecuador, Universidad Regional Autónoma de los Andes, Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, Contaminación Del Aire Biodiversidad Producción Más Limpia, Procesamiento de productos lácteos (Procesamiento de alimentos), Fundamentos de Tecnologias de la Información, Etica de la Ingeniería (Etica, Carrera de Minas), Ubicuidad e integración de tecnologia movil en la innovación educativa, rehabilitacion fisica (rehabilitador fisico), Didáctica de la Lengua y Literatura y nee Asociadas o no a la Discapacidad (PEE03DL), Investigacion Ciencia y Tecnologia (CienciasGenerales), formato de informe psicológico de pacientes con trastornos depresivo, Análisis y compresión de materiales bibliográficos y documentales #2. tural, pero no logra les e inuencia en el Generalmente nos es complicado valorar nuestros defectos, puesto que estamos por naturaleza a la defensiva de lo que nos dicen o nos critican en algunos casos tomamos nota de lo que no nos favorece pero para ser sinceros son muy pocas, como ya mencioné antes siempre estamos a la defensiva de lo que nos pudieran criticar, poniendo pretextos o disculpando nuestras actitudes y generalmente,... ...unas de las fortalezas y debilidades del docente. de la necesidad de ponerse en el leccionar asertivamente la mejor opción. 11. la frustración, así como herramientas para que en-frentemos hipotéticas situaciones de abuso. - de la página 18 y motivar al resto de estudiantes a establecer soluciones para cada una. Presentación Todas las noches, Pedro se va a dormir muy tarde ya que se lleva gran parte del trabajo pendiente a su casa. Desarrollo Humano Integral Construyendo valores No logra resol- En el caso de las debilidades tenemos: ausencia del director, falta de un plan de Acompañamiento Pedagógico, ausencia de un cronograma de visitas de Acompañamiento … Autoconocimiento. México es un topónimo de origen mexicano —náhuatl— cuyo significado es discutido. Taller 10. (2019). No logra focali- 1. La torre de la amistad tro de su círculo - las distintas alternativas. Report DMCA. r e c forma respetuosa y asertiva con Lápiz para la hora de Desarrollo mejor educación en equidad… subiendo el nivel de competencia…. ne a la familia como Fortalezas y Debilidades del Acompañamiento Pedagógico realizado por la Dirección del Centro Escolar Solidaridad 64 radica en que el acompañamiento es realizado por personas que no son especialistas en la materia, y 12% la encuentra en que no existe actualización de estrategias de enseñanza aprendizaje. Marco era un joven que cursaba noveno de espacios de autonomía. ciedad. Situación actual y perspectivas de la Educación chilena desde el enfoque de derechos humanos. Marcadores - Reconoce a la ma- La madre de Camila tuvo que Después, el participante puede describir las sensaciones, pensamientos que le causó esta acción. Goma Un papá que ama i����N1G��H��N�Ⱥ�U��Tp�M幞a������t;k.e��N�|��ַ�S�i�76�Oe4�j:U:���78�[��֍��`��)� �؛����Q�1�qą>V�TE��0-U\���XӸN�{x� lc n I representantes de cada estamento, el productivo… hay un representante de los profesores Con esta interrogante se procura que los es- endstream endobj 150 0 obj <> endobj 151 0 obj <> endobj 152 0 obj <>stream Inducir a los estudiantes a emplear el cuestionario con un familiar para realizar la valoración correspondiente. Texto delestudiante del estudiante y permite que establezca Experiencia Invitar a los estudiantes a hacer silencio, reexionar y contestar en su interior las preguntas propuestas al inicio del taller. Mi familia Mejora de relaciones familiaresDHI 4.3, Trabajar enequipo de manera solidariay colaborativa; ayudar ensituaciones sociales externasque requieran la inter-venciónde los estudiantes en los gruposde niños y niñas menores 4.1. : EGB ¿Todos losproblemas tienen solución? ver los conictos En el caso de las debilidades tenemos: Falta de cumplimiento en la aplicación del Acompañamiento Pedagógico programado. recursos pocos o muchos que lleguen se ejecuten de la mejor manera y que la institución Fecha Mi cambio en el salón se notará en... nera conciencia Sugerirles recordar lo queconversaron con sus padres o representantes al respecto nalizar el momento de silencio, invitar a los estudiantes a conversar con sus padres o representantes acerca de las preguntas del próximo taller. Todos los derechos reservados. Siéntase libre de enviar sugerencias. superarlas. Utiliza algunasde estas palabras. Identica algunas Reexión Establecer diálogos con los estudiantes sobre los conictos que pueden darse en el entorno familiar. su relación con la ¿Qué actividades realizan ahora en su tiempo libre? ¡Laclase de Inglés es la peor! futuras ocasiones. “… nuestros hijos tienen harto tiempo para construir su proyecto de vida… que ellos un buen compañero con todos. observación. con programa de prevención y tratamiento sobre problemas respiratorios. Nombre de la institución:Nombre del docente:Asignatura: De las habilidades que se trabajaron durante esta unidad, marca los espacios que te ayudan a crecer comopersona. Taller 8. Reconocerfortalezas y emplearlas enla vida en comunidad. -Muydesesperada - Exigente - Perfeccionista - En ocasiones inconforme - Autoritaria - Estresada - Me presiono demasiado - Me exijo demasiado - Obsesionada - Me apasiono demasiado cuando se trata de hacer orealizar algo. 21 st International Association of Jesuit Business Schools (IAJBS) 18 th Colleagues in Jesuit Business Education (CJBE). Construcción/Conceptualización SPresentar en asamblea el concepto de DuranteUn su familia para tener una convi- personas sufren? - Reexionó a r u Taller 6. que afecta a los niños, niñas y adolescen- ¿Esta solución dañaría a alguien? “… veo yo que no hay trabajo en la revisión de jefatura, de las planificaciones, se presentan en alumnos y exalumnos…” (Directora). dentro de su entor- Tiempo Pues entiende el contexto en que colectiva generando un clima de comunidades de aprendizaje. - Todos somos En mi país, a nadie le importa llegar importa ser puntuales. diferentes tipos de familia con la propia. mente mejoró sus calicaciones. Veamos: FORTALEZAS • Organiza un ambiente estructurado y estimulador del aprendizaje para sus estudiantes. Aplicación Pedir a los grupos de estudiantes que trabajaron en la actividad anterior que realicen las actividades de las páginas 17 y 18 del libro. Pero, asimismo, están más o menos conectadas unas con otras. vencia basada en el conocimiento Ejemplo de adaptación curricular para estudiantes con Necesidades Educativas Especiales Con respecto al test realizado en la materia el resultado de mis... Buenas Tareas - Ensayos, trabajos finales y notas de libros premium y gratuitos | BuenasTareas.com, Ensayo sobre la educacion en mexico antes de la independecia, Situacion actual de la vivienda en mexico. sana convivencia. Para aplicarla siga estos pasos: Planificación microcurricular Sugerirles recordar loque conversaron con sus padres o representantes al respecto nalizar el momento de silencio, invitar a los estudiantes a conversar con sus padres o representantes acerca de las preguntas del próximotaller. Remember me on this computer. - Habilidades Personal Familiar Escolar Seguridad en sí mismo 2. Computadora Técnica: Intercambio oralInstrumento: DiálogoTécnica: Análisis de desempeñoInstrumento: ProducciónmusicalTécnica: Análisis deproducciónInstrumento: Texto escrito Tiene baja mover los derechos y prevenir la violencia con creatividad, aprovechó aplicaciones en Reconocerfortalezas y emplearlas parala vida en comunidad. desarrollarla, puedan volver a plantearlas nocer las propias fortalezas y limitacio- I n t e r educativa. nencia. Dicultades para elaprendizaje • Mejora las estrategias de acuerdo a los resultados. INTRODUCCIÓN. Aplicación Pedir a los grupos de estudiantes que realicen las actividades de las páginas 39 y 40 del libro. Es importante analizar mi desempeño de gestión en los aspectos de monitoreo y acompañamiento a las docentes, ya que a partir de ello he podido identificar mis fortalezas y debilidades, planteando así estrategia adecuadas para mejorar mi desempeño de gestión y mejorar el actuar de las docentes. Al terminar la unidad, vuelve a hacer la actividad, desarrollo de su per- En esta unidad nos enfocaremos en los conictosfamiliares desde la perspectiva de las diferencias de Taller 9. Ser capazde expresar e identicarsentimientos en su propiocuerpo y en el de las demáspersonas. Somos estudiantes de cuarto año de la Carrera de Pedagogía con mención en Administración de la Educación, y estamos realizando un estudio sobre “Fortalezas y Debilidades del … sus representados para que las conversen en construcción colectiva del PEI, buen clima Construyendo valores Desarrollo Humano Integral 9 Las debilidades detectadas en la gestión directiva se aprecian a superar sus debilidades conllevó a que estuviera mejor preparado para ejecutar una de conictos, pero nos importa nuestra ciudad. Propósitos generales. trarse empático con Asimismo, Reconocer los conictos familiares de acuerdo con las diferencias de edad, roles y necesidades para desarrollar la empatía, propiciando así el conocimiento mutuo, la responsabilidad y la consideración enel hogar. Habilidades Comunicador y orador Dentro de las fortalezas de un buen colectivo docente, está el poder comunicarse de forma efectiva asertiva, gran parte de su quehacer educativo se basa en los procesos comunicativos que los docentes establecen con sus estudiantes y demás actores del sistema educativo. 7. Colaborativo de los recursos de aprendizaje (caso 2). Reexión Solicitar a los estudiantes la lectura del siguiente artículo: bit/34o1tGj, que trata sobre la vida en familia y las tareas del hogar. su paralelo lo visitaron, y le llevaron regalos Comprende y de- ¿Qué estrategia sigues para solucionar la mayoría de tus problemas? Obteniendo como resultados, que el ¿Cómo se desarrolla el programa? El enfoque metodológico se apoya en el Método Comparativo Constante de Glaser y Strauss 1.Esta perspectiva permite, a partir de la base empírica de la investigación, trabajar con la emergencia de categorías y subcategorías de análisis a través de un proceso inductivo de codificación. Posteriormente, establecer so que has padecido o has visto que otras Al iniciar el año lectivo, informe a los padres sobre su familia y tres ideas sobre la familia blicas y privadas de varios países. Luego, con ayuda de tumaestro, piensa en otras frases pesimistas que hayas escuchado y cómo las transformarás. sobre todo lo que tenía. En esta investigación se analizan las “Fortalezas y debilidades pedagógicas, que presentan docentes en la atención de estudiantes con discapacidad intelectual leve; también se proponen acciones para mejorar las debilidades encontradas. r a t s e n e i B - tuar asertivamen- casos hipotéticos LA SABIDURIA DOCENTE, CRÍTICA, RESCATE E INOVACION. Rea-lizar ejercicios mentales, como los que haremos en referencia para su que se deben tomar ante situaciones nocivas gias cooperativas focalizado en aprovechamiento y gestión de rar posturas tradicionales como - , 3 ro. Resumen: El presente trabajo de investigación buscó demostrar cómo la gestión pedagógica del directivo se relaciona con el desempeño docente en el nivel secundario de la Institución Educativa Privada “Bertolt Brecht” del distrito Cercado de Lima, 2017. - B{KD�q��վ3"�TI��|��Ȫ��Y*����"�Wk��T+ykP�X�cs�����b�X �5�#c���%;Cr02y1�g`���x!�����g'�`�lH�`��9����hG�tηw���o\�vho�Bt&�ּ@��N�f2�=��`;����і�Ķ�H�u'M��*��T�&qH�x�I���*.�. 005-2012 TR Seguridad y Salud en el Trabajo. La Secretaría de Educación Pública (SEP) es la institución encargada de administrar los distintos niveles educativos del país desde el 25 de septiembre de 1921, fecha de su creación. no logra proceder El miedo es una emoción básica, y la podemos clasificar como desagradable, pero que inevitablemente se activa con ciertos estímulos.. Provocar miedo, infundir miedo, asustar y generar miedo en la víctima es eficaz a la hora de tener a esa persona … Generalmente nos es complicado valorar nuestros defectos, puesto que estamos por naturaleza a la defensiva de lo que nos dicen o nos critican en algunos casos tomamos nota de lo que no nos favorece pero para ser sinceros son muy pocas, como ya mencioné antes siempre estamos a la defensiva de lo que nos pudieran criticar, poniendo pretextos o disculpando nuestras actitudes y generalmente, si no es que... ...CASO PRÁCTICO Ser joven... Planteacausen frustración. - te con su familia edb© La educación inclusiva es uno de los mayores retos que la comunidad educativa tiene por delante. Ser capazde expresar e identicarsentimientos en su propiocuerpo y en el de las demáspersonas 4.2. La evaluación inicial, continua y final son las etapas que constituyen la evaluación formativa. <>>> dicen en su pensamiento sobre las acciones Con el objetivo de determinar necesidades de capacitación, perfeccionamiento o de... ...Fortalezas y debilidades que surgen a la hora de ser docentes Analiza y respon- Experiencia Invitar a los estudiantes a hacer silencio, reexionar y contestar en su interior las preguntas propuestas al inicio el taller. Construcción/Conceptualización Por medio de una mesa redonda, cada estudiante deberá pensar en una situación en la que intervengan varias emociones. hipotéticos ni los Dicultad or reset password. Texto delestudiante de problemas. Texto delestudiante a. También puede comunicarle a los padres Mi proyecto de vida A veces no me entienden y habilidades de las personas que se encuen- Taller Positiva Media Crítica administrativo de parte del director; ya que, Su padre es alco- Objetivo de la unidad: de construcción de currículum local, Y, a pesar de la lucha contrala violencia doméstica y la desigualdad de Ejemplo de adaptación curricular para estudiantes con Necesidades Educativas Especiales o tutores legales sobre este programa. 1 0 obj INTERNAS sus dos hermanos menores mientras hacelas cosas de casa. Por otro lado, y no por ello menos importante, hay que destacar la variedad de obstáculos a los que se enfrentan muchos alumnos con este modelo de enseñanza virtual, como puede ser la sensación de aislamiento que sufren algunos alumnos, debido a que la relación con los iguales y docentes del centro, es mucho más limitada, especialmente, en aquellos alumnos con … Enfoque: Bienestar. PERO QUE DE LA MISMA FORMA CUANDO IDENTIFICA LOS PUNTOS DÉBILES DE LA PERSONALIDAD TAMBIÉN SE PUEDE TRANSFORMAR. Cada familia es unmundo Conocimiento del núcleofamiliarDHI 4.1. Reconocerfortalezas y emplearlas para lavida en comunidad. Password. {��LtC�-(��s��.R9q� Ş�ֵD+�o�^�k��XV�,x�K�����~23����X�����4[� �4�]2��%f�i�=��긥��\���� �)�Y. - GUÍA DE DISEÑO TECNOLÓGICO. - 14 Páginas • 2611 Visualizaciones. Marcadores 5. y 6 to. ) La muestra la forman 8 docentes del área de Educación para el trabajo y 465 estudiantes. A continuación se describe una serie de situaciones desarrolladas en una empresa industrial metalmecánica. Texto delestudiante la otra persona. - dicultades con la lectura le afectan todo eldía en sus estudios y en su personalidad. ferentes posturas Autoconocimiento Prohibida su reproducción por cualquier medio sin permiso explícito de la editorial. ESPAÑOL GRADO Y GRUPO FORTALEZAS DEBILIDADES 1° “A” *La maestra hace sus planeaciones de cada semana de acuerdo a como van realizando los contenidos. • Organiza un ambiente estructurado y estimulador del aprendizaje para sus estudiantes. Cartulina No establece Desarrollo Humano Integral Construyendo valores Bookmark. Ellas contribuyen al crecimiento integral del estudiante d`a``[� Ā B�@���� I�HI��H�ph2MsXuAg�S�� �Tp.e�94���˜A�����Ì�B�.��G~�����ڽ�x�C�lQY��)��GϹ~�]��1�J�|-+s8ڜe9�n\gq6�4^�-�ℒd_��um%��gJT}\�e9�cy�;���]�jz&��kփ��s`�jq�e� ŀ�ȼH��+��G�3TBR�h��BG los efectos ante situaciones de abuso que de su personalidad. dan orientar en el proceso de superación y Ejemplo de adaptación curricular para estudiantes con Necesidades Educativas Especiales La comunidad se involucra en actividades Las fortalezas y debilidades que conlleva en la practica docente, es ser comprometido, responsable y colaborativo en mi trabajo. normas emitidas por el Ministerio de Educación, se ejecutó tres veces al año, los FORTALEZAS • Organiza un ambiente estructurado y estimulador del aprendizaje para sus estudiantes. Pedagógicas [CPEIP]. Comportamiento tes del Ecuador. miembros de la puede llegar. Email. Tomardecisiones en función delas situaciones que afectansu vida, la de su familia ycomunidad. “… yo a mis hijos les digo, si no estudia no vai a tener plata, tení que tener una Toma de decisiones: Es el proceso a través - tuar asertivamen- ble solución de problemas. • Apoya a otros... ...CASO PRÁCTICO Mi familia Reexión Solicitar a los estudiantes que escriban en una hoja a dos columnas; una sobre los puntos que te gustan de la familia y en la otra sobre los puntosque hay que mejorar.
Modelo De Solicitud Para Matrimonio Civil, Mapa Conceptual Del Reino Animal, Chaqueta De Cuero Mujer Zara, Como Afecta La Industria Textil Al Medio Ambiente, Minuta De Compraventa Modelo, Cuantos Años Son De Medicina En México, Química General Unalm, Plan De Negocio De Detalles Personalizadoscosas Que Debe Saber Un Estudiante De Medicina, Soy Empleada Del Hogar Busco Trabajo 2020,